从儿童思维绘画到专业素描色彩的演变

    绘画类按年龄的大小一般分成两类：儿童画类和美术专业类，这就行成了我们对绘画类的两大课程设置：思维绘画和素描色彩，学生可以在学习过程中自然升级。

在儿童早期教育中，绘画作为一种重要的艺术表达形式，不仅有助于培养孩子的审美能力和创造力，还能促进其认知和情感的发展。从儿童的思维绘画逐步过渡到专业的素描与色彩学习，这一过程标志着艺术表达能力的显著提升。儿童思维绘画是儿童通过图画来表达自己的想法、情感和观察的一种方式。这种绘画形式通常不受现实规则的限制，充满了丰富的想象力和色彩。儿童绘画能够反映出他们对于周围世界的独特理解和感受，是他们内心世界的直观展现。在这个过程中，孩子们学会了使用颜色、形状和线条等基本元素来构建自己的艺术语言。

   儿童绘画把精彩故事、百科知识、智慧训练、思考力拓展、多变思维游戏等巧妙融于一炉，让孩子看着画、听着画、问着画、讲着画、想着画......将心智训练、脑能训练与绘画艺术科学结合，具有优化个性、优化思考状态、提高学习能力、提升智商、开发孩子创造力及拓宽知识面的作用。思维绘画作品不是“画”出来的，而是思考出来的，打破学“技术”的古板，学生努力把大脑中产生的“景象”变成线条、色彩......每个孩子的画都是自己创作的，都与众不同！

    心灵手巧，手巧才能心灵，动手是训练大脑灵活的最佳途径。手工制作与剪纸和思维绘画穿插进行，这样的课程设置孩子即不会枯燥又练习了多种技能。

    随着年龄的增长和艺术技能的提高，孩子们开始接触到更为系统的绘画技巧训练，如比例、透视、光影变化等。这一时期，他们逐渐从自由自在的儿童画转向更注重观察和写实的专业素描和色彩学习。专业素描要求学生具备对物体结构、空间关系的准确捕捉能力，而色彩学习则强调对色彩搭配原理的理解和应用。这一转变不仅提升了学生的观察力和表现力，也为他们未来的艺术创作打下了坚实的基础。

    素描是以学习美术技巧、探索造型规律、培养专业绘画能力为主。美术的基础是造型，素描是解决造型问题的最佳途径，因此被称为“造型艺术的基础”。学习素描对学生学习几何、物理等学科中的制图都很有帮助。色彩主修色彩构成 、颜色造型，着重培训学生对色彩基本知识的掌握、色彩感觉的敏锐、色彩关系的把握和艺术表现能力。

    训练项目：石膏几何形体、静物、石膏头像、人物头像、速写。正规专业培训，可直接进入特长生行列参加高考，文化课分数只占普通考生的三分之一左右。

    学习素描色彩一般要在三、四年级以后，这是基于儿童认知发展、手眼协调能力、心理成熟度以及教育体系安排等多方面因素的综合考虑。在儿童早期（大约3岁到7岁），孩子们的视觉-空间感知能力正在快速发展，但他们对三维空间和透视的理解还不完全成熟。到了三年级左右，大多数孩子开始具备更好的空间理解能力，能够更准确地观察和描绘物体的形状、大小和位置关系。另外，素描和色彩学习需要一定的抽象思维能力，比如理解光影变化、色彩搭配等。三、四年级的孩子一般在这方面有了显著的进步，能够更好地理解和应用这些抽象概念。随着年龄的增长，孩子们的手眼协调能力逐步提高，到了三四年级，他们能够更稳定地握笔，画出更加精确的线条和形状。

同时，素描和色彩练习通常需要较长时间集中精力。年幼的孩子注意力持续时间较短，而三、四年级的孩子在这方面有了明显改善，能够更长时间专注于绘画活动。